Адаптация к детскому саду

09.20.2016

Адаптация происходит к месту, к новым правилам и новым людям. Насколько взрослый позволяет, способствует и помогает пройти этот этап ребенку в раннем детстве безболезненно, настолько легко будут проходить все его дальнейшие адаптации в жизни. 

Итак, рассмотрим подробнее, как происходит процесс адаптации, в чем взрослые могут помочь и как не мешать. Главная причина стресса - изменившиеся условия жизни и необходимость взаимодействия с чужими людьми. Ребенок впервые попадает в социум и остается без помощи родителей. Это абсолютно другой мир, где действуют совершенно иные правила, нежели в привычной для него среде дома - семьи. Даже если речь идет о переходе из группы в группу, ребенку все равно необходима адаптация.

Адаптация к месту

Перед началом учебного года в большинстве детских садов проходят ознакомительные экскурсии с целью первичного знакомства с местом и создания положительной атмосферы первого знакомства с педагогами. Очень важно для ребенка знать, где висит его рюкзачок, где находится полочка с его личными вещами, ведь туда он может сложить свои маленькие "секретики", будь то фантик от конфеты, наклейка или рисунок. Желательно, чтобы такое место было доступно ребенку в любое время, и он мог свободно складывать и брать свои вещи не боясь посягательства на них со стороны других детей или взрослых. Он хоть и маленький человек, но уже личность со своим правом на личную собственность.

С помещением всего детского сада дети знакомятся постепенно в процессе повседневной жизни и планомерной работы воспитателя со всей группой. Дети изучают, что в каком уголке находится, где место каким игрушкам, что куда убирать и складывать. Малышей важно приучать к порядку с самых первых дней пребывания в детском саду. Обращаем особое внимание на детскую библиотечку. Там все книги маркированы и расcтавлены по категориям.

Дети в процессе адаптации перемещаются по всему помещению детского сада, но у них есть уровни доступа. Например, они не могут входить на кухню, в которой готовится еда или в складские помещения, хотя прекрасно знают, где эти помещения находятся. Такой способ самоконтроля очень важен.

Чем же родители могут помочь ребенку в адаптации к детскому саду? Вот несколько простых советов:
- Попросите ребенка провести для вас экскурсию по детскому саду, притворитесь, как будто вы ничего не знаете, пусть ребенок почувствует себя хозяином этого большого дома.
- Начертите вместе с ребенком план - схему группы, обсудите какими значками можно отметить кукольный уголок, место для рисования или проведения занятий.
- Сфотографируйте с ребенком важные объекты по дороге в детский сад, обсудите, как лучше пройти, на каких видах транспорта можно добраться.
- Обязательно поинтересуйтесь у воспитателя - в каком игровом уголке ваш ребенок проводит больше времени, чем любит играть.

Адаптация к правилам

Очень важно заранее перестроить режим дня ребенка, максимально приближая его к детсадовскому. Как правило, в детском саду установленные часы приема детей утром. Именно родители должны соблюдать эти правила и приводить детей вовремя. Своим поведением родители подают детям пример, вырабатывая у ребенка такое качество как пунктуальность. Если в детском саду принято не приносить игрушки из дома, важно не поддаваться на уговоры ребенка. Его естественное желание принести игрушку в сад, чтобы показать другим, поиграть вместе, зачастую оборачивается маленькой трагедией (игрушка потерялась, сломалась, её по ошибке взял домой другой ребенок). Воспитатели хорошо знают детскую психологию, заранее могут предположить такой сценарий развития событий, поэтому и вводят такие правила. А родители должны помочь детям соблюдать правила и не поддаваться на их утренние уговоры.

Ещё одно правило, уборка игрушек в группе перед уходом детей домой. Часто дети, увидев пришедших за ними родителей, бросают всё и убегают. Очень просим вас настоять, чтобы ребенок убрал за собой, все игрушки вернул на место, ведь в них заинтересованы и другие дети. Такая забота о других детях поможет вашему ребенку быстрее привыкнуть, адаптироваться и принять новые правила. Это хорошая помощь ему в дальнейшей жизни. Это пригодится в школе, в армии, на работе, потому что таким образом ребенок учится доводить начатое дело до конца и контролировать свои сиюминутные желания.

Адаптация к новым людям и коллективу

Вопрос доверия, положительного настроя и уверенности – это психологические составляющие успеха. Для того чтобы все это возникло, необходимо разговаривать. Объясняя ребенку, что в саду с ним будут находиться другие взрослые люди и дети, родители могут подвести его к мысли о том, что мир вокруг добр. Все дети могут играть вместе, делиться игрушками, веселиться и радоваться. А воспитатели будут всегда на страже безопасности и помогут решить любую проблему. Ни в коем случае нельзя вести при ребенке разговоров, осуждающих поступки коллектива или высказывать недоверие.

Разговоры с воспитателем желательно назначать заранее и договариваться об удобном для всех времени. Потому, что воспитатель, занятый с детьми, не всегда может услышать просьбу или пожелания родителей, а также ответить на интересующие вопросы. Недоговоренность, невысказанная претензия может оставить неприятный осадок и у родителей и у воспитателей, а мешает нормальному процессу адаптации ребенка, потому что он в этот период чувствителен и раним.
В период адаптации ребенка к детскому саду рекомендуется познакомиться с родителями других детей и установить дружеские контакты. Встречаясь вне сада, например, на детских площадках, дети быстрее подружатся, и им будет легче адаптироваться в детском саду.

Главный залог успешной адаптации в спокойствии и уверенности. Чем спокойнее будут родители, тем быстрее привыкнет ребенок!

 Ольга Флейшер, педагогический координатор ИГУМ