Делитесь в социальных сетях


День открытых дверей 10 сентября

День открытых дверей 10 сентября

10 сентября мы начали учебный год и провели открытое мероприятие для всех желающих найти интересные и полезные занятия для детей.

Что мы делали? В первую очередь, мы решили отойти от стереотипов. Наши уроки начались с квеста. Квест в школе? Да-да. Все дети получили карты, на которых были обозначены разные комнаты и объекты. Но не все. Некоторые объекты нужно было добавить на карту. Например, наклеить или нарисовать. А для этого нужно было понять, где ты находишься в данный момент и внимательно изучить, чего же не хватает. Непростая задачка, как для малышей, так и для детей постарше. Фактически уже основы геометрии, еще до начала ее реального изучения: представление пространства и отдельных деталей в нем.

У детей постарше и задача посложнее. Карта была нарисована с ошибкой. Но в каком месте сделана ошибка? Чтобы это узнать, надо изучить и карту, и территорию. Это куда сложнее, чем искать на листике отличия, и гораздо интереснее! Ведь это не просто какое-то воображаемое место. А вот оно, реальное, его можно пощупать, попрыгать, проверить. А еще карту можно развернуть, посмотреть вверх ногами или даже встать на нее.

Да, это все весело, но что дает такое занятие? Как его применить к школьной жизни? Мы смотрим немного шире. Всегда считалось, что школа готовит детей к взрослой жизни, дает им базовые знания в разных науках. По сути, передает всю ту информацию, которой владеют взрослые. Довольно сильный акцент делается на запоминание и заучивание. Некоторые предметы требуют понимания, поэтому учитель может долго объяснять какой-то феномен. И крайне редко детям предоставляется возможность самими додуматься до какого-то решения, провести свой эксперимент, изобрести велосипед заново.

Казалось бы, зачем тратить время на такие вещи, если можно просто передать информацию? Дело в том, что в дошкольном возрасте и раннем школьном возрасте у детей активно развивается такой компонент, как мышление. Если его подпитывать, правильно стимулировать, то в будущем ребенку будет проще справиться с нестандартными задачами как жизненными, так и математическими. Это будет не просто заученный навык, а именно развитое мышление. То, что в народе называется нестандартным способом мышления. Часто это путают с воображением и стараются развивать его. Эти компоненты, конечно, связаны. Но, чтобы мыслить выходя за стандартные рамки, одного воображения недостаточно.

А еще такой способ учебы формирует в ребенке интерес к исследованию, исчезает боязнь пробовать и проверять.

Новости