Учебный центр ИГУМ Кфар-Саба

В последний день уходящего 2017 года мне довелось побывать на занятиях в учебном центре ИГУМ в Кфар Сабе. Этот центр работает с обновленным преподавательским составом всего несколько месяцев. В основном это молодые девушки новые репатриантки (ведь наша Ассоциация учителей репатриантов дает старт многим педагогам и помогает их профессиональному становлению в новой стране). В центре учатся дети 4 - 9 лет, все они обучаются в ИГУМ первый год. За несколько месяцев работы центра уже можно видеть замечательные результаты в разных областях. У детей не только появились новые знания, хотя они теперь умеют решать образовательный задачи разного уровня сложности, искать решения в проблемных ситуациях, у них заметно улучшился русский язык и обогатился словарный запас по английскому, но и сформировалась настоящая теплая и дружественная атмосфера.

Я наблюдала, как на перемене мальчики из всех классов дружно играли в футбол, девочки рассматривали наряды друг друга и наперебой делились достижениями своих младших братьев и сестер, которые поджидали учеников вместе с родителями в коридорах школы. В этот день в центр впервые пришли два новых ученика, которые уже после первого же урока были приняты в компанию и ребята знакомили их с правилами принятыми в их коллективе. Работа с правилами, которые устанавливаются и соблюдаются самими детьми очень важная часть работы центра. Буквально на первых занятиях ребята обсудили, что им важно, и теперь живут по этим правилам. Иногда нужно вспоминать и напоминать друг другу эти правила, для этого у нас вводится система визуальных знаков и символов. Уже в январе месяце дети начнут работать с графиками и диаграммами. А пока они успешно освоили систему координат, могут ориентироваться по условным знакам на схемах и картах, переносить изображения из плоскостного в трехмерное пространство.

На занятии по математике в средней группе ребята сами снимали фильм про себя. Они выстраивались в колону и в шеренгу, усаживались на и под стол, прятались за и перед стулом, закрепляя, таким образом, предлоги места на английском языке. Межпредметные связи активно развиваются у детей именно на таких занятиях, где нет четкого разделения английского, математики, естествознания и творчества, ведь мир ребенка синкретичен, в нем все едино.

Мастерство учителя заключается в том, чтоб задействовать в процессе обучения все органы чувств ребенка. Так, во время последнего в этом году занятия, дети слушали историю про Зимушку, зарисовывали свои впечатления, пели песенку про Новый год, и знакомились с новой изобразительной техникой коллаж. Ценный опыт заключается в том, что на этом занятии собрались дети всех возрастов и вместе воплощали мечты Миссис Зимы и Мистера Хореф. Связь между израильской действительностью и примерами из художественной литературы других стран расширяют кругозор ребенка, помогают ему выстраивать новые связи. Очень впечатлили примеры взаимопомощи, когда старшие дети помогали малышам вырезать и приклеивать картинки из журналов. Не только знания, но и взаимопомощь важна в этом центре.

В наших планах еще много интересных мероприятий, таких как телемосты, студия анимации, создание цифровой среды и многое другое. Пожелаем педагогам творческих успехов и новых идей, а ученикам новых друзей и интересных открытий на просторах знаний.

Ольга Флейшер
Педагогический координатор ИГУМ